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Ancient Indian History
इस पोस्ट में दिए गये सभी Questions विभिन्न परीक्षाओं जैसे कि UPSC, SSC, Railway, Banking, State PSC, CDS, NDA, SSC CGL, SSC CHSL, Patwari, Samvida, Police, SI, KVS, NVS, TGT, PGT, CTET, TET, RO/ARO, Army, MAT, CLAT, NIFT, IBPS PO, IBPS Clerk, CET,Vyapam और अन्य प्रतियोगी परीक्षाओं के लिए बहुत ही उपयोगी हैं

Q21. वैदिक काल में ‘सभा’ का प्रमुख कार्य क्या था? (Ancient Indian History)

A) धार्मिक अनुष्ठान
B) व्यापार नियंत्रण
C) प्रशासनिक व न्यायिक चर्चा
D) सैन्य प्रशिक्षण

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✅ C) प्रशासनिक व न्यायिक चर्चा
वैदिक काल में सभा एक महत्वपूर्ण संस्था थी, जिसमें प्रमुख लोग शामिल होते थे। इसका मुख्य कार्य प्रशासनिक निर्णय लेना और विवादों का समाधान करना था। सभा में राजा भी उपस्थित होता था, लेकिन वह सर्वशक्तिमान नहीं था। इससे वैदिक समाज में सहभागिता और परामर्श आधारित शासन प्रणाली का संकेत मिलता है।

Q22. सिंधु घाटी सभ्यता में नगर नियोजन की सबसे बड़ी विशेषता क्या थी?

A) कच्ची ईंटें
B) गोलाकार सड़कें
C) सुनियोजित जल निकासी
D) ऊँचे किले

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✅ C) सुनियोजित जल निकासी
सिंधु घाटी सभ्यता की नगर योजना अत्यंत उन्नत थी। यहाँ पक्की सड़कों के साथ-साथ घरों से जुड़ी नालियाँ थीं, जो मुख्य नालियों से जुड़ती थीं। यह व्यवस्था स्वच्छता और स्वास्थ्य के प्रति जागरूकता को दर्शाती है, जो उस समय की किसी भी अन्य सभ्यता से अधिक विकसित मानी जाती है।

Q23. महावीर स्वामी का जन्म कहाँ हुआ था?

A) राजगृह
B) कुशीनगर
C) वैशाली
D) पाटलिपुत्र

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✅ C) वैशाली
जैन धर्म के 24वें तीर्थंकर महावीर स्वामी का जन्म वैशाली के कुंडग्राम में हुआ था। वे लिच्छवि गणराज्य से संबंधित थे। महावीर ने कठोर तपस्या द्वारा कैवल्य ज्ञान प्राप्त किया और अहिंसा व अपरिग्रह जैसे सिद्धांतों का प्रचार कर समाज में नैतिक सुधार का मार्ग दिखाया।

Q24. मौर्य काल में ‘अमात्य’ कौन थे?

A) सैनिक अधिकारी
B) कर संग्रहकर्ता
C) उच्च प्रशासनिक अधिकारी
D) धार्मिक प्रचारक

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✅ C) उच्च प्रशासनिक अधिकारी
मौर्य प्रशासन में अमात्य उच्च पदस्थ अधिकारी होते थे, जो शासन के विभिन्न विभागों का संचालन करते थे। इन्हें राजा का विश्वासपात्र माना जाता था। अर्थशास्त्र में अमात्यों की नियुक्ति योग्यता और निष्ठा के आधार पर करने पर बल दिया गया है, जिससे प्रशासन कुशल और संगठित बना रहता था।

Q25. बौद्ध धर्म के अनुसार दुःखों का मुख्य कारण क्या है?

A) अज्ञान
B) तृष्णा
C) क्रोध
D) हिंसा

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✅ B) तृष्णा
बौद्ध धर्म के चार आर्य सत्यों के अनुसार दुःख का मुख्य कारण तृष्णा अर्थात् इच्छा है। मनुष्य की भोग की लालसा उसे दुःखों के चक्र में बाँधे रखती है। बुद्ध ने बताया कि तृष्णा का त्याग कर अष्टांगिक मार्ग का अनुसरण करने से दुःखों से मुक्ति संभव है।

Q26. गुप्त काल में प्रयुक्त प्रमुख स्वर्ण मुद्रा क्या कहलाती थी?

A) पण
B) निष्क
C) दीनार
D) कार्षापण

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✅ C) दीनार
गुप्त काल में दीनार प्रमुख स्वर्ण मुद्रा थी। यह रोमन स्वर्ण सिक्कों से प्रेरित थी और व्यापार तथा कर व्यवस्था में प्रयुक्त होती थी। गुप्त शासकों के सिक्कों पर राजाओं की मुद्राएँ, देवताओं के चित्र और संस्कृत अभिलेख अंकित होते थे, जो उस काल की समृद्धि दर्शाते हैं।

Q27. वैदिक काल में ‘दास’ शब्द का क्या अर्थ था?

A) राजा
B) पुरोहित
C) शत्रु अथवा अधीन व्यक्ति
D) व्यापारी

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✅ C) शत्रु अथवा अधीन व्यक्ति
ऋग्वैदिक काल में ‘दास’ शब्द का प्रयोग मुख्यतः शत्रुओं या पराजित जनजातियों के लिए किया जाता था। बाद के काल में इसका अर्थ सेवक या अधीन व्यक्ति हो गया। यह शब्द सामाजिक वर्गीकरण और आर्यों तथा अनार्यों के संघर्ष को समझने में सहायक है।

Q28. बौद्ध धर्म की तृतीय संगीति किस शासक के समय हुई थी?

A) चंद्रगुप्त मौर्य
B) बिंदुसार
C) अशोक
D) कनिष्क

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✅ C) अशोक
बौद्ध धर्म की तृतीय संगीति सम्राट अशोक के शासनकाल में पाटलिपुत्र में आयोजित हुई थी। इसकी अध्यक्षता मोग्गलिपुत्त तिस्स ने की। इस संगीति का उद्देश्य बौद्ध संघ में व्याप्त मतभेदों को समाप्त करना और शुद्ध बौद्ध सिद्धांतों को संरक्षित करना था।

Q29. सिंधु सभ्यता में प्रयुक्त लिपि कैसी थी?

A) वर्णमाला आधारित
B) दाएँ से बाएँ लिखी जाने वाली
C) पूर्णतः पढ़ी जा चुकी
D) चित्रात्मक नहीं

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✅ B) दाएँ से बाएँ लिखी जाने वाली
सिंधु घाटी सभ्यता की लिपि अधिकांशतः दाएँ से बाएँ लिखी जाती थी। यह लिपि अभी तक पूरी तरह पढ़ी नहीं जा सकी है। इसमें चित्रात्मक चिन्हों का प्रयोग हुआ है, जो मुहरों और ताम्र पट्टिकाओं पर पाए जाते हैं। इसके अपठित होने से सभ्यता की कई बातें रहस्य बनी हुई हैं।

Q30. गुप्त काल में विश्वविद्यालय शिक्षा का प्रमुख केंद्र कौन-सा था?

A) तक्षशिला
B) कांची
C) नालंदा
D) उज्जैन

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✅ C) नालंदा
नालंदा विश्वविद्यालय गुप्त काल में उच्च शिक्षा का प्रमुख केंद्र था। यहाँ भारत ही नहीं, बल्कि चीन, कोरिया और दक्षिण-पूर्व एशिया से विद्यार्थी अध्ययन के लिए आते थे। नालंदा में बौद्ध दर्शन, व्याकरण, तर्कशास्त्र और चिकित्सा जैसे विषय पढ़ाए जाते थे।

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